『咁都得？』

據報，英國最近不斷有教師遭到學生襲擊，且暴力程度越趨嚴重；官方資料顯示，近年來，被要求退學處分的英國學生數目正在不斷上升。就升級的校園襲擊教師事件，英國教育大臣莊翰生宣布一項新規定，促請學校對表現有所改善的違紀學生實行獎勵制度，用以鼓勵他們改正不良行為；建議控制獎罰人數比例在5﹕1。教育部認為管理不守規矩學生，學校應採取「更加積極的對策」---- 對那些改邪歸正的學生實行獎勵。而獎勵各式其式，獎品非常豐富，包括高級山地自行車、電影戲票、音樂播放器等。此外，被獎勵學生還可以獲得額外「特權」，例如他們可以不穿校服上學、延長休息時間並準許聽音樂、向他們的家長們發出表揚卡等。

當新規定宣佈後，隨即引起各方爭論。一些人認為：「即使學生們做出原本正常的行為，其實也只為得到回報而已」、又一些人認為：「這個愚蠢的規定不知耗用納稅人多少錢？有效嗎？」、一些人認為：「學生們很重視公平。如實行這新規定，會令學生們以為惡劣的行為才會帶來回報。」

對於那些改正不良行為的學生實施的「獎勵」制定，是「更加積極的對策」？還是「更加消極的對策呢」？絕對地，對改邪歸正的學生加以「適當」獎勵、表揚是需要的，但以豐富獎品利誘學生改邪歸正就有點兒那過了。現今教學質素好像每況越下，是可悲嗎？學校的責任不單只在於學術上的培育、同樣重要的是對學生的德行及品格的培育。作為學子的應知道，有好德行，本應就是學生的本份；盼這些待「改邪歸正」的學生們帶著正確的心態，千萬不要只為著短暫的「豐富獎品」而表面改過。

作為基督徒的，我們同樣需要有正確的心態，就像我們服侍神、幫助別人一樣，是為主而作的，不是為人的讚賞而作的；人的讚賞是短暫的、無永恆價值的。正如聖經說：“無論作甚麼、都要從心裏作、像是給主作的、不是給人作的．”